随着互联网技术的飞速发展,云班课教学成为21世纪以来教育教学研究的一个热点话题。作者将云班课引入“土木工程施工技术”课堂,利用云班课设计教学过程中的多个环节,通过“云平台”对学生学习行为的数据进行管理与评价,以实现更优质的课堂教学。本文针对云平台提供的学生行为数据进行分析,并因材施教进行有针对性的学习指导。经过一个学期的实践,通过横向和纵向的比较,教学效果得到明显提高。