随着语文统编版教材的使用,名著阅读教学如火如荼展开.面对大量新加入的名著,教师以往的教学经验很难直接转化为教学方法与策略.为避免阅读教学重点方向定位不准,教学难点不明确致使阅读教学走向同质化、阅读失去多元化魅力,教师应依据文本特点、基于数据分析寻找名著阅读教学切入口、锁定教学难点.本篇文章从文体特点和数据分析两个角度,以《红星照耀中国》和《昆虫记》为例,尝试探索名著阅读教学流程与策略.