在高中生物教学中,教师应精准挖掘预学习数据,对学生的预学习成效进行精准定位,从而开展精准教学,使学生的生物学习更高效。文章以《物质跨膜运输的方式》教学为例,探究基于预学习数据分析的精准教学模式。